Llamado Ancap


ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE COMBUSTIBLES ALCOHOL Y PORTLAND

LLAMADO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

En el marco de lo dispuesto por la Ley Nº 18.651 de fecha 19/02/2010, se convoca a personas con discapacidad, a participar de un concurso de oposición y méritos con el fin de proveer en Régimen de Contrato de Función Pública hasta 2 cargos de ASISTENTE INTENDENCIA para el Departamento de MONTEVIDEO.

SIN DISTINCIÓN DE SEXO.

Ref.: 22-2013.

RÉGIMEN DE TRABAJO: Las tareas se desempeñan de lunes a viernes en jornadas de 8 horas.

REMUNERACIÓN: La remuneración nominal del cargo es de $ 24.000 por todo concepto.

El desempeño de la función para la cual se convoca es incompatible con el ejercicio de actividades simultáneas en un cargo o función pública remunerada (salvo funciones docentes).

REQUISITOS EXCLUYENTES, deben cumplirse a la fecha de cierre del plazo de inscripción.
- Estar inscripto en el Registro Nacional de Personas con Discapacidad, de la Comisión Nacional Honoraria de la Discapacidad.
- Ciudadanía uruguaya natural o legal con 3 años de ejercicio.
- Edad: hasta 45 años a la fecha de cierre de inscripción.
- Bachillerato completo de Enseñanza Secundaria o equivalente de CETP (UTU).

REQUISITOS DESEABLES:
-         Conocimientos básicos de idiomas inglés y portugués.
-         Operador PC.

Los requisitos de edad y formación no son excluyentes para quienes estén desempeñando las funciones del cargo a proveer en la Gerencia Servicios Generales a través de empresas prestadoras de servicios, por un mínimo comprobable de un año en forma ininterrumpida anteriores a la fecha del cierre del llamado.
En estos casos los postulantes pasarán directamente a la prueba de conocimientos.

“Mobiliario Escolar – Riesgos asociados a la postura en
clase”
El banco escolar, históricamente, ha sido una herramienta
esencial en los diferentes movimientos pedagógicos, como por
ejemplo el Banco Fijo, el modelo Vareliano, las Mesas
Colectivas o el actual mobiliario de las Escuelas A.P.R.E.N.D.E.R.
Cada “tipo” de mobiliario ha perseguido un objetivo
 Cada “tipo” de mobiliario ha perseguido un objetivo
pedagógico diferente. El Banco Vareliano fue concebido para
niños quietos, que se mantenían en silencio, que solamente
debían oír y repetir lo que el maestro enseñaba; conformando
el espacio dentro del aula de la forma tradicional, fila de
bancos y pasillos. Por otro lado el mobiliario de las Escuelas de
Tiempo completo, mesa y silla, permite a los niños moverse y
mover su espacio dentro del aula, de esta forma conformar un
espacio de trabajo diferente según las necesidades de las
tareas a realizar, ya sean trabajo en equipo, individuales, talleres, etc .
La hipótesis que plantea el libro “Mobiliario Escolar” se basa en la siguiente pregunta; los mobiliarios
escolares son adecuados a las tendencias pedagógicas pero, ¿lo son para los usuarios (los niños)?
A partir de esta interrogación se genera un relevamiento de diferentes “tipos” de mobiliarios existentes
en la actualidad, analizando las posturas adoptadas por los alumnos. Se constata que hoy en día/ en el
momento presente existe una amplia gama de modelos de bancos, desde el antiguo Banco Vareliano, a
los más modernos y actuales (vigentes para no repetir tanto la palabra actual). La heterogeneidad
existente se puede apreciar inclusive en una misma aula de clase.
Estas diferencias de modelos no sólo generen dificultades para el docente, sino que muchas veces no se
adecuan a las necesidades físicas de los alumnos, forzando a que adopten posturas poco sanas. El mayor
riesgo de esta realidad está asociado a la poca importancia que se le brinda a la posturología,
especialmente en estas edades y cómo repercutirá en su salud, lo que se trasladará en potenciales
riesgos en la edad adulta.
Para poder analizar en profundidad la relación entre el mobiliario y el usuario, el libro “Mobiliario
Escolar” ofrece un relevamiento antropométrico a niños en edad escolar, el primero realizado en
nuestro país, de manera de determinar objetivamente la relación entre las características
antropométricas de los niños y los muebles.
Como conclusión se asocia las “malas posturas” en los niños a cuatro elementos primordiales en
relación a su bienestar y salud:
· El diseño del mobiliario
· Los hábitos.
· La educación.
· Los requisitos/requerimientos de la tarea a realizar.
Si se tiene en cuenta que actualmente la mayor causa de ausentismo laboral a nivel mundial está
relacionada con dolores musculoesqueléticos (dolores de espalda, cuello, hombros, muñecas), todos
ellos vinculados directamente a la posturas de trabajo, parece primordial que desde la etapa de la niñez
el niño pueda ser instruido en una educación postural y para ellos es necesario un mobiliario adecuado.
Datos del autor:
A. Federico Ferreira Resende
Arquitecto – Universidad ORT Uruguay
Diplomado en Ergonomía –Universidad de Concepción – Chile
Máster en Prevención de Riesgos Laborales, especialización en Ergonomía y Sicología aplicada –
Universidad de León – España.
Desde el año 2004 ha ejercido tareas docentes en la Universidad ORT - Uruguay, Instituto Uruguayo de
Normas Técnicas (UNIT), Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU) y Universidad Católica del Uruguay
Dámaso Antonio Larrañaga (UCUDAL).
Ha realizado diferentes investigaciones y ponencias a nivel nacional e internacional. Es miembro activo
de la Sociedad Chilena de Ergonomía (SOCHERGO) y de la Unión Latinoamericana de Ergonomía
(ULAERGO).
Uruguay ante la Agenda de Desarrollo Post 2015
Actividades de consulta
17 y 20 de junio de 2013

En el marco del proceso Post 2015 que Naciones Unidas viene realizando a nivel global, en Uruguay se realizarán dos consultas: una para jóvenes en articulación con INJU (17 de junio) y otra dirigida a diversos actores (20 de junio).

La propuesta es que los y las participantes debatan distintas visiones de desarrollo en relación con desafíos ya identificados en procesos previos, tales como Río + 20 y en instancias de esta misma consulta. Se toman en cuenta las actividades organizadas por la Agencia Uruguaya de Cooperación Internacional (AUCI) y por la Asociación Nacional de ONG (ANONG) y documentos como “El país que viene. Una visión de largo plazo en relación a las políticas sociales con perspectiva ambiental. 2012-2030”, de la Iniciativa Pobreza y Medio Ambiente de PNUMA/PNUD. También se tendrá en cuenta lo que surja de la actividad de debate a realizarse el día 13 de junio.

De los documentos preparados para estas instancias y resultantes de esos procesos surgieron varios puntos que pueden ser agrupados en 3 grandes líneas:

1.      Los desafíos de la Igualdad y la Equidad/ la perspectiva de Derechos
2.      Sustentabilidad social, económica y ambiental
3.      Desafíos para toda la humanidad

visita de RED USI al CENASI

imagen de Emilio Salgado

Emilio hablando con lenguaje de señas

Emilio con el Prof. Julio Manuel Pereyra
http://www.usi.org.uy/noticias-y-eventos/2013/6/19/una-historia-muchas-historias-437

CONVENIO REDESUY - CASA GARDEL

Nibia Pizzo, Lic. Prof. Sandra Mateu, Huberto Demarco

Redesuy , como organización  civil sin fines de lucro que realiza actividades de formación, capacitación y sensibilización para la inserción laboral y plena participación ciudadana de las personas con discapacidad.
Casa de Gardel, como Centro de Rehabilitación, perteneciente al Ministerio de  Turismo y  Deporte y a la Administración de los servicios de salud del Estado-ASSE-, que realiza actividades de sensibilización, selección y seguimiento en el marco de una propuesta de inserción laboral con apoyo.

Dada la coincidencia de intereses, ambas instituciones manifiestan su voluntad de cooperar en la organización y desarrollo de actividades que puedan propiciar la inserción social y laboral con plena igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad.